只剩打工和睡覺的功能而已
關於罰寫的個人想法
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@李俊豪 我不是心理學家,我自己是認為那樣子的記憶方法不太好,可能記憶的方式有點類似受到家暴之類的負面情緒,強硬刻在腦中的記憶,當然,這只是我自己的想法,並非專業解釋,所以聽聽就好
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罰寫個5~10遍還好吧
扼殺了想弄懂的想法感覺沒那麼嚴重
已經考不好了 我覺得其他沒什麼好說的
而且老師叫你寫 你也不一定要寫啊
學習是自己的事 老師其實可以不管你 -
還好啦 不然現在小孩有夠難帶 沒有處罰根本不會怕
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寫太多真的浪費時間
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我們先撇開罰寫對行為改變的輔導影響
就版主所提的罰寫對成績、學習面來討論
中式教育之所以有罰寫這樣的懲罰
原因是認為受罰的對象在目前基礎教育下的表現不如預期
除了學習障礙的學生不在討論範圍內
大家既然接受一樣的教育,那麼表現應該接近一致的水準
達不到的人多半是: “不想努力、沒時間努力”
而常見罰寫的教育年齡段,通常都是被認為可以通過罰寫的"強迫努力"改善的
(這也是為什麼高中以上年齡段不使用罰寫的原因)
當然,你也可以質疑罰寫對學習的幫助十分有限
我們也可以再將學生群分為:“沒時間讀書”、“不想讀書”
沒時間讀書的各種人,是罰寫主要改善的目標群體
透過罰寫達成強迫學習的效果
罰寫是成本最小的強迫學習方案
當然如果家長有錢讓你去讀各種實驗學校
你就能發現因為師生比的改變,他們能花更多的時間與學生一起學習
相對也較少使用罰寫
至於不想讀書,不適合待在學校體系內學習的學生
在法定的義務學習階段,也只能配合這樣的方案來實現"平等" -
根本是體罰的另一個方法吧
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小時候為了快點罰寫完 把五隻筆綁在一起 還以為不會被發現
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班上不是都有一個人只要花錢請他幫忙寫不就好了(?
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以前背詩還什麼的背不起來都要罰寫,現在根本也都沒用到,我也都忘了
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罰詩就算了 我抄過快十頁的白話文 真的問號
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一點意義都沒有
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你罰了 我們還是會犯阿 只是為了滿足你的懲罰慾
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智障一樣的罰法 原完沒有用
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完全沒用 以前就叫我表妹幫忙或是請好朋友一起寫 重點是長大才發現字跡都不一樣 以前怎麼敢這樣亂搞哈哈哈
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可有可無吧 那種東西用處好像不大
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國小最討厭的東西 寫一堆也不知道要做什麼
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就不能體罰只好發寫 順便讓你能靜下心來
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小時候被罰罰寫真的很無奈,根本沒屁用啊xD
還不如罰一些能夠提升我們能力的處罰 -
後面字都亂撇 根本沒用
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就是想處罰學生但又不想想辦法的老師會用的爛招